@准高一新生,如何做好高中生涯规划?三步到位,赢在起点 校园

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2019年中考已结束,再过一个多月,一大批学生将会开启他们三年的高中学习生涯。是浑浑噩噩度过三年,还是向自己的心仪大学迈进一步,取决于他们如何规划自己的高中生涯。

新高考下,进行生涯规划成为高中生的刚需

2019年4月,作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省市,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布了高考综合改革实施方案,将试行“3+1+2”高考新模式。

在新高考背景下,3+3或3+1+2选科模式赋予了学生更大的选择权,不仅决定了考生三年后参加高考选考科目,对他们未来就读专业、择业就业也有深远影响。

以往,学生只需在高一学年选择文科或理科,高考完再考虑填报专业,如今,参加新高考的学生需要在高一选科时提前考虑专业填报、就业等诸多问题,这无疑是对他们的自我管理能力和选择能力的极大考验。

一些学生由于选择能力不足、缺少专长和兴趣模糊等问题,容易发生“选考投机”现象,从而走上偏狭的个人发展之路,偏离了新高考改革初衷。

做好高中生涯规划则可以帮助他们提前规划好三年的学业,为未来的大学生涯、职场生涯甚至退休生涯打下坚实的基础,为整个人生生涯开个好头。

那么,学生在高中三年如何做好生涯规划?

首先,了解自身潜能和职业要求。在做规划时,学生不应该单纯地考虑自己的兴趣爱好,还要考虑自身能否做到,全面地认识自我,找到兴趣和能力的平衡点。

校园在线是一家深耕K12生涯教育领域的高新技术企业,致力于帮助高中学生做好高中生涯规划,认识职业发展的前景并规划好自己的人生路线。

校园在线平台上有多种测评,如:霍兰德职业兴趣测评、MBTI性格测评、MIDAS能力测评、职业倾向测评等。学生如果能够结合这些专业的测评工具,可以更加全面地了解自己,从而了解自身潜能和职业要求。

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校园在线综合测评(部分)

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其次,将长期目标和短期目标结合,将个人发展和社会需求相结合。

在进行学科选课和填报志愿时,学生应避免陷入“实用主义”误区或受家庭影响。如果考生只考虑薪资和专业受欢迎程度,跟风选择了热门职业,毕业时热门变冷门,恐怕连顺利毕业、就业都成了问题。

因此,学生们在做规划选择的时候,应当在符合自身利益的基础上,兼顾社会长远发展需要,同时要明确自己的长期目标,将长期目标细化成短期目标。

校园在线平台提供了生涯智库功能,可帮助学生们快速了解专业基本情况。生涯智库支持按大学、专业、职业三种类别进行查询,如输入计算机科学与技术,不仅可以看到专业简介,还可以查阅开设该专业的院校、相关职业等信息。

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最后,注重德智体美劳全面发展。

新高考改革实现从单一成绩评价向多元化评价的方向转变,把综合素质评价作为招生录取的重要参考,这意味着高考成绩将不再是考大学的唯一标准。

今年7月,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确提出,到2022年,推动德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。

全面发展既是对学生个人提出的要求,也是在发展自我的过程中应树立的科学的方法论。我们既不能只讲学习,忽律其他四育,更不能脱离学习,空讲五育。学生应不断砥砺人格,努力学习,坚持锻炼,学会鉴赏,勤于实践。

总而言之,高一新生在做高中生涯规划时,一方面要认识到社会的实际需求,一方面要更高地去认识和完善自我。

此外,在高中阶段的学习生活中,学生们要不断认清即将步入的行业的发展前景,及时修正自己的理想。在实践中了解自己的不足,才能更快地提升自己的能力。

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